Multimedia augmented m-learning: Issues,trends and open challenges     

《International Journal of Information Management》2016,36(5):784-792

The advancement in mobile technology and the introduction of cloud computing systems enable the use of educational materials on mobile devices for a location- and time-agnostic learning process. These educational materials are delivered in the form of data and compute-intensive multimedia-enabled learning objects. Given these constraints, the desired objective of mobile learning (m-learning) may not be achieved. Accordingly, a number of m-learning systems are being developed by the industry and academia to transform society into a pervasive educational institute. However, no guideline on the technical issues concerning the m-learning environment is available. In this study, we present a taxonomy of such technical issues that can impede the life cycle of multimedia-enabled m-learning applications. The taxonomy is devised based on the issues related to mobile device heterogeneity, network performance, content heterogeneity, content delivery, and user expectation. These issues are discussed, along with their causes and measures, to achieve solutions. Furthermore, we identify several trending areas through which the adaptability and acceptability of multimedia-enabled m-learning platforms can be increased. Finally, we discuss open challenges, such as low complexity encoding, data dependency, measurement and modeling, interoperability, and security as future research directions.  相似文献   

Critical factors influencing secondary school pupil’s decisions to study computing in tertiary education: Gender differences     

Evrikleia?Tsagala  Maria?KordakiEmail author 《Education and Information Technologies》2007,12(4):281-295

This paper aims to determine the factors affecting the decisions of both male and female secondary school pupils whether or not to pursue undergraduate studies in Computing. It is based on research conducted in Greece, on a sample of 248 pupils, 135 of whom were female. All were aged 17 and about to decide on their future undergraduate studies. Questionnaires were used, addressing issues in the following four main categories: a) the reasons pupils chose/rejected Computing, b) how family and friends, the media and the school environment contribute to their decision, c) how pupils perceived their future after studying Computing and d) how pupils perceived the profile of a computer professional in terms of gender.

Maria KordakiEmail:

  相似文献   

元散曲中云意象研究     

张顺 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(6):58-60

元散曲中的云意象具有符合时代特征的新内涵。其中"闲枕白云卧"意象表现了一种彻底的隐逸情怀;"懒云窝"意象象征着自由自在的精神庇护所;"风云"意象被消解了作为君臣相得象征的积极精神,具有了虚无的悲观消极色彩;而"云雨"意象对"云雨"固定具有男女交媾之意起了推动作用。元散曲中云意象的这些新特点,来自于作者对生活的认识,他们看似识破天机,通过"避世"来获取精神的安宁,却又潜藏不平,借"玩世"精神故意用一种直白浅露甚至庸俗来消解传统,从而在散曲中通过云意象的创造实现了对自己心灵的一丝安慰。  相似文献   

发展特色鲜明的一般本科院校信息与计算科学专业——以成都信息工程学院为例     

杨韧  谢海英 《成都教育学院学报》2011,(2):90-92

成都信息工程学院信息与计算科学专业结合培养目标和社会实际需求,在专业定位上,突出＂数学基础扎实,理工融合＂的特色;在课程设置上,合理设置专业必修课程,优化选修课程,调整理论教学与实验教学的比例,对课程进行模块化设计;在专业实践教学上,建立＂课内实验—课内实验与课外实践—课外实践—综合实践＂的多层次、逐步递进的阶梯型实践教学体系。实践表明,找准专业定位,明确专业办学特色对办好本专业起到至关重要的作用。  相似文献   

云计算与网络教育资源管理的整合研究     

杨光 《鞍山师范学院学报》2011,13(4):67-69

云计算是通过网络把多个成本相对较低的计算实体整合成一个具有强大计算能力的系统,如果把网络上存在的众多个教育资源库按照云计算思想组织管理起来,势必能够提高资源的利用率、共享率,同时也降低了客户端的压力．  相似文献   

技术改造课程,技术改善学习——全国高校教育技术协作工作委员会第七届年会暨学术交流会（CETA7）综述     

王健  李晓庆  汪琼 《电大教学》2011,(6):24-30

信息技术的高速发展为高校教师提供了新的教学方式,学生的学习方式也因此而改变,在课程和学习被改变的同时,教育在无形中就发生了变化。全国高等学校教育技术协作工作委员会第七届年会暨学术交流会（CETA7）于10月13日至14日在辽宁大连举行,大会以＂技术改造课程、技术改善学习＂为主题,围绕视频公开课建设、资源共享课建设、教师教学能力提升、教育新技术、教师专业发展、网络教学平台的深度应用等主题展开,与会者进行了较为深入地交流与探索。  相似文献   

面向21世纪计算机专业英语教学改革     

刘坤起 《教学研究(河北)》1998,(3)

针对计算机专业英语课程的重要性,分析了该课程教学现状及存在的问题,给出了分级教学计划。  相似文献   

基于云架构老人看护系统研究与设计     

赵一权  于忠清 《环球赛鸽科技》2015,(19)

分析了传统老人看护系统的缺点,设计和实现了新型的老人看护系统。系统采用压力传感器采集老人的生活起居信号,通过ZigBee中心节点收集各个终端数据,树莓派将中心节点的数据转发到后台服务器,后台服务器对老人数据进行行为判断,并存储判断结果。看护人员可以通过GPRS或者Internet,登录网站实时查看老人的生活规律信息。当系统检测到异常时,能够通过百度云平台将报警短信发送到看护人员的手机上。系统基于企业服务总线架构,可扩展性高、互操作性强,降低了系统功能扩展和维护成本。  相似文献   

云创新:新能源汽车产业发展新模式——以比亚迪新能源汽车为例     

王洪生  张玉明 《科技管理研究》2015,(23)

云创新模式是基于互联网背景下更加开放的开放式创新,具有低成本、高效率等显著特征。在总结梳理云创新相关理论基础上,分析新能源汽车产业发展现状,应用云创新的动力机制以及云创新发展模式,并以比亚迪新能源汽车应用云创新活动进行说明,从而为云创新模式在新能源汽车产业的应用提供有益的参考。  相似文献   

应用技术大学中大众化教育的“兴趣与强制”教法探讨     

陈君宝  宫爱红 《教育教学论坛》2015,(22)

以应用技术型大学为试点单位,面对讲授知识老化、学生专业实践能力不强、上课时低头、作业COPY等现象,提出一些方法进行探讨。教师及专业影视(动漫)团队制作出当前企业主流技术的教学"课件"或"视频",来吸引学生并预留出足够的问题,留待学生自己求知解答或创新解决。对大多数自制能力不足的学生,采用高校研发中心高性能计算系统和教学云系统,强制学生所有的学习及作业内容存贮到云终端。视频将吸引学生主动学习,且学习的是企业最新的主流技术,云终端保证学生必须学习。  相似文献